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“先学后教”是增强教学实效的可取模式
阅读 2927次
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与学生进行思维对话 ——省级优质课《氨基酸和蛋白质》的教学设计
阅读 1601次
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教师教学现场感的创造性生成及优化策略
阅读 1471次
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“4D原则”定位课堂改革的方向
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大容量课堂：让“教学”回归“课堂”
阅读 2811次
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课堂中的“五送”
阅读 1503次
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学生课程理解的意涵、现实偏差及应然取向
阅读 2912次
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生命视野中的绿色教育
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课改的故事
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0914
谈课程改革的深化（3）
阅读 2833次
0914
谈课程改革的深化（2）
阅读 2917次
0914
谈课程改革的深化（1）
阅读 2051次
0322
家校共育的思考与实践
阅读 2652次
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不忘初心 发展素质教育
阅读 2917次
1108
“五个一工程”，成就生命精彩
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1205
如何在学校中推进观课议课
阅读 2515次
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教师集体备课的困境与突围
阅读 2273次
0924
高中教学中学生思维能力的培养
阅读 2218次
1108
让错误也“美丽”
阅读 2921次
1209
摇醒沉睡的“狮子”
阅读 2664次
0908
简析一道不够严谨的高考题——兼谈中共六大对中国革命模式演变的影响
阅读 2362次
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与学生进行思维对话—省级优质课《氨基酸和蛋白质》的教学设计案例
阅读 2171次
1216
成长永远在前行的路上——优质课比赛的收获与体会
阅读 3850次
0603
磨砺中成长，一笔宝贵的人生财富
阅读 2298次