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“先学后教”是增强教学实效的可取模式
阅读 4107次
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与学生进行思维对话 ——省级优质课《氨基酸和蛋白质》的教学设计
阅读 2596次
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教师教学现场感的创造性生成及优化策略
阅读 2378次
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“4D原则”定位课堂改革的方向
阅读 5183次
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大容量课堂：让“教学”回归“课堂”
阅读 3658次
0908
课堂中的“五送”
阅读 2343次
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学生课程理解的意涵、现实偏差及应然取向
阅读 4119次
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生命视野中的绿色教育
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课改的故事
阅读 3510次
0914
谈课程改革的深化（3）
阅读 3722次
0914
谈课程改革的深化（2）
阅读 3711次
0914
谈课程改革的深化（1）
阅读 2850次
0322
家校共育的思考与实践
阅读 3779次
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不忘初心 发展素质教育
阅读 3957次
1108
“五个一工程”，成就生命精彩
阅读 4167次
1205
如何在学校中推进观课议课
阅读 3357次
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教师集体备课的困境与突围
阅读 3192次
0924
高中教学中学生思维能力的培养
阅读 3098次
1108
让错误也“美丽”
阅读 4053次
1209
摇醒沉睡的“狮子”
阅读 3507次
0908
简析一道不够严谨的高考题——兼谈中共六大对中国革命模式演变的影响
阅读 3185次
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与学生进行思维对话—省级优质课《氨基酸和蛋白质》的教学设计案例
阅读 2963次
1216
成长永远在前行的路上——优质课比赛的收获与体会
阅读 4944次
0603
磨砺中成长，一笔宝贵的人生财富
阅读 3133次