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    “先学后教”是增强教学实效的可取模式 阅读 18263次
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    与学生进行思维对话 ——省级优质课《氨基酸和蛋白质》的教学设计 阅读 10666次
  • 1107
    教师教学现场感的创造性生成及优化策略 阅读 9213次
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    “4D原则”定位课堂改革的方向 阅读 14104次
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    大容量课堂:让“教学”回归“课堂” 阅读 10866次
  • 0908
    课堂中的“五送” 阅读 10227次
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    学生课程理解的意涵、现实偏差及应然取向 阅读 17140次
  • 1101
    生命视野中的绿色教育 阅读 10449次
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    课改的故事 阅读 11438次
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    谈课程改革的深化(3) 阅读 10390次
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    谈课程改革的深化(2) 阅读 9562次
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    谈课程改革的深化(1) 阅读 9370次
  • 0927
    威海市第一中学 省级信息技术学科基地建设三年发展规划 阅读 5308次
  • 1105
    时间分布背后有“玄机” ——从一堂英语泛读学习课说起 阅读 14135次
  • 0322
    家校共育的思考与实践 阅读 17733次
  • 0115
    不忘初心 发展素质教育 阅读 16366次
  • 1108
    “五个一工程”,成就生命精彩 阅读 11333次
  • 1205
    如何在学校中推进观课议课 阅读 10167次
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    让错误也“美丽” 阅读 17632次
  • 1209
    摇醒沉睡的“狮子” 阅读 12487次
  • 0908
    简析一道不够严谨的高考题——兼谈中共六大对中国革命模式演变的影响 阅读 10258次
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    与学生进行思维对话—省级优质课《氨基酸和蛋白质》的教学设计案例 阅读 10267次
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    成长永远在前行的路上——优质课比赛的收获与体会 阅读 12941次
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    磨砺中成长,一笔宝贵的人生财富 阅读 9788次
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