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不负春光共奋进，研学思巧备高考。为了进一步促进全市高中生物教师深入理解高考的核心功能，准确把握高考的考查内容和考查要求，提升备考能力和水平，威海市高中生物学科高考备考研讨会于3月28 日在威海一中举行。山东省教育科学研究院王运贵主任、威海市教育教学研究院高中生物教研员孙巧玲老师、威海市高中生物学特级教师工作坊成员、各区教研员及全市高中生物骨干教师100多人参加了此次研讨会，此次研讨会的主要内容包括专家报告、专题讲座、课例展示、课例点评及总结部署五个环节。

28日上午，王运贵主任以《新课程背景下的考试命题和备考策略》为题作专家报告，介绍了基础教育改革十个方面的转变和当前教育理念的4类变化，围绕考试命题与备考策略总结了高考命题要求的变化，对命题理念、情境设置、问题设计等进行了分析。最后王主任结合学生学情与教学问题，详细介绍了高考备考策略，内容充实、信息量大，在二轮备考关键时刻下了一场宝贵的“及时雨”，为威海市高中生物的高考备考指明了方向，对科学备考和高效备考具有很好的“助力”作用。

威海一中孙丽丽老师进行了题目为《情境素材的收集与使用》的专题讲座。孙老师介绍了素材搜集的依据：即中国高考评价体系及说明、普通高中生物学课程标准以及高考真题；展示了学生收集素材的准备阶段、课堂展示过程以及素材的分类整理方法和策略，介绍了热点素材的使用方法及反思。内容生动、满满干货，对与会老师有很好的启发作用，为破解学生面对新情境时束手无策这一难题提供了有价值的参考。

威海市高中生物特级教师工作坊成员、乳山市银滩高级中学包汉光老师执教了一节二轮复习课——《下丘脑微专题》。本节课以下丘脑与“冬眠”导入，包老师带领同学们串联所学，以高考题为突破口，重难点突出、讲练结合，突出了模型建构等科学思维的培养。

威海一中潘红老师展示了《“非选择题”专项限时训练3》讲评课。本节课聚焦原因叙述类和实验设计类题目，引导学生学会运用“因果搭桥法”规范表述原因表述类问题；通过问题串在引导学生思考的基础上总结实验设计类题目的解题思路，突出了学生的主体地位，注重了解题方法和规律的总结和运用。

威海市高中生物学特级教师工作坊成员、威海一中孙丽丽老师从共性和特性两个方面总结了两节课的亮点。乳山市教育教学研究中心徐丽娜老师结合两位老师的课例，向在场的老师提出了对二轮复习的看法和建议。

威海市高中生物学特级教师工作坊主持人、威海市教育教学研究院高中生物教研员孙巧玲老师对研讨会进行总结部署，对二轮复习备考提出建议：一是要科学规划复习时间，进一步夯实基础。二是强化对学生图文信息转化能力训练。三是要提升复习课和讲评课的效果。四是提醒广大教师要走进学生的思路，既要做到落实学情，教有所需；也要做到因材施教，学有所得。五是建议大家在复习课和讲评课中适度嵌入表现性评价，从而实现由“会”向“对”的高效转化。最后孙老师鼓励大家面对高考命题“情境为表、能力为里、材料在外、答案在内”的特点，要沉下心稳妥应对，并预祝各个学校在2023年高考中取得好成绩，实现新突破。

“春风化雨正当时，润物无声花自开”， 本次研讨会在老师们的满载而归中圆满结束。