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深度学习促发展 素养提升贯始终。3月26日至28日，山东省普通高中生物学特级教师工作坊暨骨干教师素养提升研讨会在威海一中举行 。本次研讨会由威海市教育教学研究院承办、威海市第一中学协办，旨在进一步提高我省高中生物学教师教育教学素养，充分发挥生物学特级教师工作坊的示范引领作用，提高课堂教育教学质量，促进教师专业成长。

威海市教育教学研究院祝广文副书记，威海市第一中学徐春晓书记，山东省教育科学研究院王运贵主任，曲阜师范大学张祥沛教授，威海市教育教学研究院高中生物教研员孙巧玲老师，以及威海市部分生物教师和来自全省各地市的高中生物教师共200多人，共同参加此研修活动。

威海市高中生物教研员孙巧玲老师主持开幕仪式，威海一中徐春晓书记致辞，预祝本次研修取得圆满成功。山东省教育科学研究院王运贵主任就山东高考改革方向及教学中应如何进行调整作出重要发言。

研讨期间，曲阜师范大学张祥沛教授为大家带来了专题讲座《构建深度学习课堂，促进核心素养落实》，深刻阐述了什么是深度学习、深度学习教学实践、深度学习教学评价等问题，引起了与会老师的深度思考；北京师范大学王健教授以《生物学教学中的过程性评价策略》为主题，就过程性评价的内容及如何在教学实践中操作进行了深刻阐述；首都师范大学博士生导师刘家熙教授所做的《生物奥赛中的植物学》专题报告，以各种竞赛真题为依托，向大家详细介绍了生物奥赛中与植物形态解剖学、植物系统学相关的内容和命题特点，与大家共享智慧甘霖。

威海市高中生物教研员孙巧玲老师、威海二中王海涛老师、邹城实验中学王加秀老师分别为与会老师带来了《基因在染色体上》、《伴性遗传》、《体液调节》三节课例展示。博观而约取，厚积而薄发。学习过程中，老师们认真聆听，课上课下积极互动交流，努力汲取“营养”，夯实自己的理论知识，认真思考教学实践，受益匪浅。

课例结束后，东营市教育科学研究院杨守菊老师对这三节课进行了高度评价，杨老师认为：首先，三位老师的课程设计都是在传统内容的基础上，极具创新立意。例如孙巧玲老师的课以科学史为主线进行设计，新颖独到，同时拓展了学生的科学视野。其次，三位老师注重教学评价，不断寻找素养可见的新证据。例如孙老师和王老师都设计了评价量规，可以及时地反映出学生对知识的掌握情况，值得大家共同学习。再者，三位老师着力融入信息技术，提高教学质量的新动力。例如三位老师都使用了实物投影，可以直观地呈现学生的表现。此外，杨老师还以“大石头的故事”为启发，详细阐述了如何锚定学科育人的主线，推动教学变革。这样的指导，让老师们耳目一新、茅塞顿开。

柳絮因风起，葵花向阳开，学习不止步，充电不停歇。本次研讨会安排紧凑，针对性强，实效性高，与会老师一致认为非常具有指导性。老师不仅增长了学识，启迪了智慧，还深深感受到了专家们自身独特的人文魅力。