管理 · 策略 返回上页

为进一步加强我校教师骨干团队建设，充分发挥优秀教师的骨干带动和示范辐射作用，推动全校教师队伍整体素质的提高，根据《山东省教育厅、山东省财政厅关于印发〈山东省齐鲁名师建设工程实施方案〉的通知》精神，决定实施"威海一中名师建设工程"，制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，打造“一专多能的唯美教师”队伍的有关要求，遵循教育教学规律和教师成长规律，高度重视，积极参与，通过一系列举措，有系统，成系列，分阶段培养一批在教育教学一线发挥重要作用的专家型教师和学科带头人，建设一支能够保证学校健康持续发展和实现学生全面、和谐、有个性、高层次发展的高素质一中名师队伍，引领学校全体教师专业发展。

二、培养目标

通过培养，使名师培养工程人选在政治思想与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大提高，具备专家型名师的基本素质，具有成熟的课堂教学模式，形成鲜明独特的教学风格，能发挥骨干、示范和辐射作用的专家型名师，初步成长为各级各类优秀教师、省市级学科带头人、省市级特级教师、威海市名师、齐鲁名师。

具体目标要求：

1.掌握坚实的教育基础理论和系统的学科专业知识。

2.提高从事教育教学实践工作所要求的专业技能。

3.具备更强的问题反思意识和独立的问题研究能力。

4.具有运用现有理论解决教育实践过程中所遇到问题的内在自觉性及提高教育实践水平的责任意识，具有成功与典型意义的作为。

三、培养周期

培养周期为3年。

年度工作重点：

第一年，完成名师培养工程人选的选拔与评审工作；着重进行理论学习与培训，使名师培养工程人选掌握坚实的教育基础理论；进一步更新教育观念，开阔教育视野，拓展教育思维，明确自身专业发展的方向与途径。关注名师培养工程人选的学历提高，充实名师培养工程人选的学科专业知识，使名师培养工程人选了解学科学术前沿，完善学科知识体系。进一步提高名师培养工程人选的专业技能和从事教育教学实践的改革创新意识。

第二年，注重学术体验和学力提升，着力提高名师培养工程人选的问题反思意识和问题研究能力，优化个体专长，形成专业发展的特色优势。进一步提高专业水平和教学能力；开展初步的研究。

第三年，进一步提高名师培养工程人选的教育科研能力与水平，探索形成其独立的教育教学思想、独特的教育教学风格或成功的教育教学模式。结合研究论文的撰写，总结推介其专业发展的成果。进一步提高名师培养工程人选可持续的专业发展能力，使名师培养工程人选具有运用现有理论解决教育实践过程中所遇到问题的内在自觉性及提高教育实践水平的责任意识，具有引领基础教育改革发展的成功与典型意义的作为。

四、推选条件

1.热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的政治素质和职业道德，教书育人，为人师表，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。

2.具备本科及以上学历，并能积极参加高一层次学历的继续教育。

3.获得过市直及以上优质课一等奖、优秀教师、教学能手、学科带头人，专业技术人才等称号。

4.对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，能独立掌握所教学科的课程标准、教材。具备比较扎实的教学基本功和较强的教学组织能力，掌握必要的现代化教学手段。能胜任本学科各年级的教学。

5.具有一定的的教研科研能力和创新意识，掌握教学改革和发展的最新动态；积极撰写并发表教学研究论文、论著。

6.能够创新教学，并在教学中起到引领的作用，具有一定的影响力。

7.具有八年以上教龄。

五、选拔办法

1.依据“名师培养对象的条件”，个人自愿申报。

2.名师培养领导小组对申报教师的基本情况进行审核，并依据其教育、教学、科研等方面的工作实绩进行综合评定，拟定培养对象，报经学校党委批准。

3.经公示后确定进入名师培养序列。

六、培养措施

1.成立学校名师培养工程领导小组,全面负责名师培养工程的规划和实施。

2.建立名师培养工程基金。学校每年拨付专项经费，用于名师开展教学研究、教学实验，参加继续教育、高层次学术交流、出版教学专著等。

3.组织高级研修活动。组织进入培养工程人员开展读书、交流，开设示范课、研究课等活动，邀请专家到校讲学、座谈，到国内外考察学习、到高水平院校研修，使培养对象了解先进的教育理论、教育思想、教育方式方法、教学手段和职业技能，掌握学科教学的最新动态和前沿知识。学校对培养对象在外出学习、培训、进修等方面，给予优先照顾；每学期安排一次外出学习、考察、交流活动。

    4.实施名师个性化培养计划。培养对象要结合自己的实际，制定具有鲜明特色的个人三年发展规划。

5.建立教学改革项目引领机制。组织培养对象围绕基础教育教学改革的重大问题开展科学研究，给予一定的经费支持；培养对象每人都要结合实际，承担科研及教改课题项目；鼓励、支持培养对象勇于改革创新，不断总结教育教学经验，撰写论文、著书立说，对其中具有系统教育思想、鲜明教育特色、广泛社会影响的优秀研究成果，予以奖励。

6.引导督促学员在班级管理、素质教育实施中积极探索，逐步形成自己的经验和做法，并能加以推广；力争在威海市、山东省产生一定影响。

7.建立名师工作室。名师在网上开设以名师姓名命名的工作室。

8.搭建有效的交流平台。邀请专家来校指导，开展名师论坛、教育沙龙、专题讲座等活动，为培养对象提供互相学习、交流的机会；对培养对象的特色教育教学理论成果、教学经典案例，适时编辑结集成名师文库。

9.培养对象在年度考核、评优选先中，同等条件下给予优先。

七、管理与考核

1.名师培养对象要高质量完成自身教育教学任务，完成学习和进修等继续教育任务，培养期内积极承担省市级以上科研课题；三年发表两篇以上论文；每学期执教一节校级公开课，设计两个精品教案。

2.积极参加课程处组织的培训，学习，讨论，积极承担区市省级公开课、优质课开设任务，第二年度、第三年度在市级以上每年至少开设一节公开课、优质课或送课活动；三年内获得一次市级一等奖以上。

3.总结形成独特的课堂教学模式，形成论文，加以推广；逐步形成自己的教学风格。

4.经过三年一个周期的培养，力争培养对象中有30%达到市级及以上名师要求，30%达到市直级名师要求，40%达到校级名师要求。

5.三年培养结束，对培养对象进行考核认定、表彰奖励，经考核认定合格者，授予“ 威海市第一中学名师”称号，并优先选聘为第二批名师培养的指导老师。

6.名师培养对象应从严要求自己，努力实现个人发展计划，完成培养目标规定的各项任务。学校将对名师培养对象实行动态管理。凡因自身主观努力不够以至连续两年达不到考核要求的名师培养对象将取消其培养对象的资格。