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为深化校本教研，提升教师专业素养，促进高中高校教育的有效衔接，2023-2024学年度第二学期威海一中组织开设了27堂教师“闻道”课程。

威海一中教师闻道课程自2020年起聚焦高考题的研究，经历“1.0研题→2.0研教→3.0研学”三个阶段后，2023-2024学年第一学期进阶到“衔接大学内容和课堂落实”的4.0阶段。本学期持续深化研究，闻道课程升级调整到5.0阶段。5.0阶段的闻道课程设置同研一道高考题、同研大学一本书和同研一节精品课三条主线，旨在通过深入研究近四年高考题，探讨高中与大学知识的融合点，并打磨出能够体现这一理念的精品课程。

在“同研一道高考题”闻道课程中，教师们以近四年高考题为研究对象，进行了深入的“5+2”分析。五分析包括核心素养分析、解题规律分析、思维模型分析、举一反三分析以及学生短板分析；两衔接则是指高中与大学教训内容的衔接以及教研与教学落地策略的衔接。通过这一环节，教师们不仅加深了对高考题的理解，也明确了高中教学需要关注的重点和方向。

在“同研大学一本书”闻道课程中，根据威海市教研院高中各学科教研员推荐的大学教材，老师们精心挑选了与高中知识紧密衔接的内容，聚焦高考热点和难点，进行深入的研究和讲解。这一环节夯实了教师的理论基础，拓宽了教师的视野，为今后的教学提供了有力的支持。

“同研一节精品课”闻道课程是本次研修的高潮。结合前两个环节的研究成果，教师们精心打磨了一节节精品课程。主讲老师生动展示了如何在课堂教学中实现知识的有机融合，备课组长则对课程进行了详细的解说，让听课教师更加深入地理解课程的设计理念和教学策略。全体学科教师积极参与观课议课，共同探讨教学过程中的亮点和不足，收获了宝贵的教学经验和启示。