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随着2022-2023学年度新学期的正式展开，高三年级距离2023年高考不足300日，值此之际，威海一中实验学部于9月7日下午召开高三级部全体教师会，林罗军校长、张震主任、郭慧主任及高三年级全体教师出席会议，共同针对高三年级一轮复习工作展开交流讨论，为高三年级更好发展出谋划策。

会议第一部分由物理学科的姜玉杰老师和历史学科的徐培丽老师分别针对各自学科三个级部上一学年动力任务的实施情况做出分享，以此激发理科和文科教师们寻找常规教学之外的突破点。

姜玉杰老师分享到理科学科需要注重基础与拔高结合，关注重点知识反馈，关注新情境、新考法。根据不同级部的不同情况，有针对性地设计相应的动力任务——高一重视基础，高二拔高难度，高三突破重点。

徐培丽老师提醒文科教师从教师维度和学生维度思考任务是否合适学生实际情况，针对动力不“动”的情况，教师需要与学生沟通交流，了解学生需求，跟进激励措施，及时批改并反馈。任务设置需要考虑学生的承受程度、时间安排，适度拓展，精选好题。

随后张震主任带领分析本届高三学生特点，要求各位教师贯彻落实“把常规做到极致”——日常工作中，关注课堂管理，长抓书写改错；练习考试中，选题精准精炼，多角度分析高考题。此外，鼓励各班级教师形成教育合力，全员承担育人任务，缓解学生心理压力，针对学生特色进行个性化培养。

会议中，张震主任特别强调各位教师在工作中进行思变，大胆改变，提升自身水平，打破自身界限，从学生心理、模拟实战、教学实践寻找工作突破点，高三全体教师共同打造最佳团队。

会议的最后，林罗军校长向各位教师强调，针对每一届学生的常规问题、共性问题，不断反思经验，力求获得突破；而面对每届学生的个性问题，则需要提出个性化的方案。实验学部历来践行的记录学生培养过程，有助于分析学生发展趋势，有助于后续学生培养参考，需要持之以恒，长久坚持。教师在日常工作中需要克服功利心，更好地落实根本问题、重点问题、主体问题，只要将此类问题深研讲透，展开铺开，反复锤炼，必将迎来美好结果。