学校新闻 返回上页

为促进教师专业成长，精准把握高考复习方向，11月26日，威海一中高三学部邀请威海市教育教学研究院生物教研员孙巧玲老师莅临指导，开展订单式教研活动。

此次活动中，张月老师以《群落的结构》为课例，融合山东省境内黄河三角洲湿地生态保护的情景，生动地展示了一堂优秀的高三一轮复习课，让学生们体会家乡之美的同时深刻理解群落的结构，课堂上注重构建知识体系并链接高考真题进行知识强化，在各种教学环节中充分发挥学生主动性，呼吁学生在保护绿色生态家园中承担属于当代青少年的责任和使命，做到学以致用。

在课后的研讨中，教研员孙巧玲老师针对本次学科订单式教研活动给予高度评价，肯定了张月老师作为年轻教师较高的个人素养；肯定了复习课的操作思路，注重落实的特点，以及对高考内容的研究及定位；孙老师认为本堂课将情景教学理念贯穿于课堂的始终，实行“单元整体教学”，将学习内容进行有机整合，思维结构化等教学策略符合新高考改革理念。另外，为促进青年教师的快速发展，也提出有效可行的建设性策略：如复习目标序写的优化可有助于学生精准定位，注重对学生材料分析、归纳总结能力的培养，对学生答题规范性的强化，对原因表述类题目的模型构建等等。

生物学科组长孙丽丽老师表示张月老师能以问题驱动形式引领学生，课堂教学有梯度、有高度、有难度，教学思路清晰，教学手段灵活多样，让学生在进行独立思考的同时，也能在自主、合作、探究中更扎实地掌握考点，既有知识性的指导，也有方法性的点拨。孙老师也对教师提出有效建议，教学过程中注意回答问题的学生要具有代表性。

高三学部生物组组长李晓秀老师表示张月老师能贯彻情景教学的理念，以山东省黄河三角洲实例融合本节复习重点，激发学生学习兴趣，目标衔接过渡自然，注重教学目标评价一致性，问题的设置扩展了思维深度，并对学生进行关于保护环境等情感责任的渗透。

高三生物组的所有教师分别从教师维度和学生维度对张月老师这堂课进行了评课，充分肯定了张月老师的教学基本功及课堂设计的完整性。

最后，刘宁主任表示衷心感谢教研员孙巧玲老师以及学科组长孙丽丽老师对高三学部生物教学的指导工作，刘主任对张月老师的授课给予了高度肯定，知识体系清晰，有针对性的落实学生问题，实现高三学部组织的“一题双讲”模式的实际运用，建议对本节课记忆重点详细阐述，同时高度评价了高三生物学科组对教学教研的重视，赞扬学科组老师们的协调合作精神和真究实探的科学态度。