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威海一中课堂模式展示之英语学科写作课课堂授课模式
2013-12-04 23:44:07    SystemMaster    阅读 3926次

模式解读

该模式突出“任务驱动、目标分层、评价分层”,体现写作课的综合效用。写作是英语学习的重要组成部分,是学生书面表达能力的综合体现,也是高考试题的必考内容,更是语言技能组成成分之一。

写作模式实施流程:

准备阶段---写作阶段---修改阶段---评价阶段

I. 准备阶段:

呈现范文:了解文章的写作思路框架,学习作者的语言。

审题:阅读、分析有关材料;交流观点;确定要点。

II. 写作阶段:

1)拟草稿;2)自检错误;3)推敲文字然后初步定稿。

III. 修改阶段:(参考作文评价量表)

1)学生自改 2)互改

IV. 评价阶段:(参考作文评价量表)

     1)点评:审题要求及评分标准(条理性,准确性,流畅性,多样性,思想性)

 2)典型错误(时态,表达方式等)

 3)打造高级句型:(高级词汇,状语提前,短语优先,长短句交替,并列句复合句特殊句式)

案例展示】详细见附件

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